Parution
Créer un espace éducatif avec les contes merveilleux.
Comment penser le conflit.
Catégorie : Ressources documentaires – Ouvrages – Recherche
Avis de parution
FACE À LA DOMINATION : DÉVOILER, RÉSISTER, S’ÉMANCIPER
Vient de paraitre
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Recherche animation périscolaire, loisirs des enfants, jeu
Suite à une enquête ethnographique collective (armée avec photos-vidéos), le suivi de l’importation d’un dispositif anglais – PlayPod – monté par l’association Children’s Scrapstore et repris par une association, Jouer pour Vivre, via un projet européen a été réalisé par des membres du laboratiore Experice. Pour un aperçu en « réel » de la boîte en action, il y a une vidéo (d’une cour anglaise) plutôt réaliste : https://www.youtube.com/watch?v=nqi1KyJJeKg
Intégrant deux sites franciliens, une école et un centre de loisirs, le rapport (disponible : https://experice.univ-paris13.fr/wp-content/uploads/2016/04/Rapport-BAJ-Experice.pdf) abordent plusieurs questions autour de l’animation, du périscolaire, du loisir des enfants, du jeu et de sa relation aux objets, la cour de récréation, etc. Par ailleurs, par sa dimension interculturelle, il permet d’entrevoir une tradition anglaise (le playwork) issue des adventure playgrounds qui contrastent avec les pratiques françaises.
« L’école entrave le mécanisme d’apprentissage des enfants »
http://tempsreel.nouvelobs.com/education/20160825.OBS6888/l-ecole-peut-etouffer-la-mecanique-d-apprentissage-des-enfants.html
Rapport d’évaluation du dispositif GenerationCampColo
numéro 184 de Diversité : « L’engagement et la participation dans l’école et dans la cité »
Vient de paraître
Torre A., Vollet D. (eds), 2016, Partenariats pour le développement territorial, Éditions Quæ, Collection « Update Sciences & technologies », 256 p.
Les cartes conceptuelles pour consolider les apprentissages
Les cartes conceptuelles (« concepts maps » en anglais)sont des outils destinés à organiser et représenter graphiquement les connaissances, les idées.
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