Catégorie : Evènements

Forum des jeunesses haut-garonnaises

 

Vous avez entre 11 et 29 ans ?

Le Conseil départemental et ses partenaires vous invitent au

Forum des jeunesses haut-garonnaises

Samedi 17 novembre, de 15h à 20h

 

Depuis plusieurs mois, le Conseil départemental est allé à la rencontre des jeunesses haut-garonnaises pour mieux comprendre leurs attentes, leurs besoins et leurs projets : nous avons entendu 4 grands défis à relever.

 

Samedi 17 novembre, le forum nous permettra d’imaginer avec vous des propositions d’actions concrètes pour répondre à vos défis :

ð  soutenir vos initiatives, réaliser vos projets et encourager

vos engagements citoyens,

ð  plus d’autonomie, plus indépendance,

ð  vous projeter dans l’avenir (projets de vie, études,

profession)

ð  vivre mieux au quotidien (bien-être, égalité femmes-hommes, environnement, cadre de vie, amis, famille).

 

Venez échanger et proposer vos idées, vos solutions

 

Au programme : ANIMATIONS / ATELIERS / PLATEAU RADIO / ESPACES DES RENCONTRES ET DE LIBRES EXPRESSIONS / GRAFF / PHOTO-LANGAGE / RENCONTRE AVEC LES CONSEILLERS DÉPARTEMENTAUX / SHOW CASE…

 

Vous êtes une structure, une association, une collectivité et vous souhaitez venir au Forum ?

Merci de vous signaler en précisant le nombre et l’âge des participant.e.s à l’adresse : cathy.aline@cd31.fr

 

 

Invitation

L’association Les Petits Débrouillards a investit le Comminges cet été par le biais d’activités de médiation scientifique et technique, ludiques et interactives sur des modes d’interventions variés :

Le Science Tour qui a fait près de 10 escales sur les centres de loisirs et MJC du PETR Pyrénées-Comminges

Les Cités débrouillardes, dans le cœur de ville de Saint-Gaudens qui ont permis de régaler près de 80 curieux de 3 à 21 ans.

Parce qu’il nous paraît fondamental de :

1. Faire pour comprendre et comprendre pour agir,

2. De construire collectivement des projets innovants qui répondent aux problématiques locales ainsi qu’à des enjeux de société majeurs

3. De faire se rapprocher les sciences et la société dans un souci constant d’émancipation citoyenne

Nous vous convions à un temps d’immersion dans l’univers débrouillard

le vendredi 26 octobre

de 14h30 à 17h00, au Conseil Départemental de Saint-Gaudens

1 Rue Jean Pégot, 31800 SAINT-GAUDENS – Rez de chaussée

Votre énergie nous est absolument indispensable : Venez découvrir, alimenter, phosphorer, catalyser

Plusieurs ateliers en perspectives :

Escape-Box

Plutôt que de sortir de la pièce, tentez de rentrer dans la boîte

Découvrir un outil pédagogique, une méthode d’animation pour aiguiser votre curiosité, travailler le collectif

 Remue-méninge : Un outil pédagogique au service de la connaissance de votre territoire ?

Débat mouvant,

Les Transitions Écologiques et sociales : Le glyphosate pour ou contre ?

Découvrir une méthode favorisant la parole citoyenne de tous sur des sujets de société

Remue-méninge : Un sujet qui fait dissensus sur le territoire ?

Contes scientifiques H2O,

L’eau dans tous ses états

Découvrir un support d’animation favorisant l’éveil sensoriel et scientifique des touts-petits

Remue-méninge : un sujet phare pour un conte scientifique dans le Comminges ?

Et beaucoup d’autres ateliers à découvrir seul ou collectivement.

Merci de confirmer votre présence avant le lundi 22 Octobre par retour de mail à l’adresse suivante :c.crepinleblond@lespetitsdebrouillards.org

Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF) à Bordeaux les 3, 4 et 5 juillet 2019.

L’Association des Enseignants et des Chercheurs en Sciences de l’Éducation (AECSE), la Société Suisse pour la Recherche en Éducation (SSRE), l’Association Belge des Chercheurs en Education (ABC-Educ) et les trois laboratoires de recherche en sciences de l’éducation de l’université de Bordeaux (Ceds, Lab-E3D et Laces), en collaboration avec l’ESPE d’Aquitaine et la Faculté des Sciences de l’Education de l’Université de Bordeaux s’associent pour l’organisation de la cinquième édition du :

Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF) à Bordeaux les 3, 4 et 5 juillet 2019.

Dans la tradition des congrès AREF, cette cinquième édition, non thématique, valorisera les recherches ou les regards les plus récents et les plus structurants en éducation et en formation et contribuera à la formation des futurs chercheurs (conférences plénières sur des questions d’actualité ou des regards nouveaux sur des questions anciennes, tables rondes sur des questions vives ou émergentes, symposiums thématiques, ateliers).

Toutes les informations sont disponibles 

http://aref2019.sciencesconf.org

Soumission des propositions : 15 septembre – 31 octobre 2018

 Premières notifications : 1er février 2019

 Inscriptions : 4 février – 7 juin 2019

 

 

Michel Montagne

C’est avec tristesse que nous apprenons la disparition de Michel Montagne. Son engagement et ses combats pour le milieu associatif vont nous manquer.

Il a toujours été présent pour le réseau du master PEJ. Nous envoyons nos pensées à sa famille.

 

APPEL à Contribution

« Recherches en éducation » est une revue généraliste en sciences de
l’éducation. Elle est ouverte aux multiples formes de la recherche ayant
cours en sciences de l’éducation. Elle publie ainsi des articles
relevant de recherches théoriques, de revues de questions, de travaux
d’ordre épistémologique, philosophique ou historique ; de recherches
empiriques ; de recherches pédagogiques ou didactiques.

La revue lance un appel à contribution pour sa rubrique Varia.
En effet, à chaque numéro thématique s’ajoutent des articles hors thème.

Dans cette rubrique, une attention particulière mais non exclusive est
réservée aux jeunes chercheurs dans le but de les intégrer dans les
réseaux de recherche et de publication.

La proposition d’article pour cette rubrique peut se faire à tout
moment.
L’expertise des articles repose sur une double évaluation à l’aveugle
(revue classée Hceres).

L’article ne doit pas dépasser 40 000 signes (espaces compris) et sera
accompagné des éléments suivants :
– un résumé en français de votre article (n’excédant pas 20 lignes)
– un résumé en anglais de votre article (n’excédant pas 20 lignes)
– le titre en anglais
– une liste de mots-clés pour indexation (en français et en anglais)

Les autres recommandations à suivre sont sur le site :
http://www.recherches-en-education.net/spip.php?article55

Contact : recherches-en-education@univ-nantes.fr

« La mesure d’impact, l’évaluation, quels enjeux ? » Foyers Ruraux 31 et 65

On évalue, les enfants, les projets, les produits, les services, les lieux, les profils…
Et maintenant, on nous demande de mesurer l’impact social de nos actions.
Nous vous invitons à y réfléchir ensemble :
 
A la Fabrique du lien social
sur le thème « La mesure d’impact, l’évaluation, quels enjeux ? »
 
avec l’intervention de Hélène Duclos, experte de l’évaluation, impact social et utilité sociale.
le vendredi 9 novembre 2018 à la salle de la Durante
de 9h à 16h30
(repas sur place possible lors de votre inscription)
 

Séminaire « Pédagogies critiques et féministes » organisé par l’Institut bell hooks/Paulo Freire : Séance du samedi 13 octobre 2018.

 

Thématique de la séance: (Re)lire Paulo Freire: 50 ans après Pédagogie des opprimés

Première partie de la séance: Gauthier Tolini

Titre de l’intervention : « Le sens de l’Histoire dans la Pédagogie des opprimés et les pratiques enseignantes »

Dans la Pédagogie des opprimés, Paulo Freire oppose une vision fataliste de l’Histoire promue par les élites au pouvoir afin de conserver leurs privilèges à une vision de l’Histoire vue comme un temps de possibilités. Dans la première vision, le rôle des enseignant.e.s est d’adapter les élèves à ce monde d’inégalités pour que rien ne change. Dans la deuxième vision, le rôle des enseignant.e.s est, au contraire, d’aider les élèves à se construire comme sujets de l’Histoire capables de comprendre le monde et de le transformer.

Cet exposé s’appuiera sur des exemples concrets pour illustrer comment les concepts liés à l’Histoire développés par Paulo Freire (adaptation, objet, changement, possibilités, sujet, situations-limites, actes-limites, etc.) peuvent influencer notre pratique enseignante avec nos élèves.

Deuxième partie de la séance: Irène Pereira

Titre de l’intervention: « Paulo Freire, pédagogue et philosophe: Contre-sens dans la réception de l’œuvre et relecture philosophique »

Résumé: Cette intervention se donnera pour objectif de revenir sur certains contre-sens relativement à l’oeuvre de Paulo Freire: apprentissage centré sur l’apprenant, continuité avec l’Education nouvelle, méthode.. Elle se donnera comme objectif d’étudier certains concepts de l’auteur comme: praxis, dialectique, pédagogie bancaire, conscientisation…

L’intervention s’appuiera en particulier sur les deux ouvrages que nous avons publiés récemment:

Bréviaire des enseignant-e-s (Editions du Croquant, 2018): une relecture de Paulo Freire

Paulo Freire, Pédagogue des opprimé-e-s (Libertalia, 2018)

Pour préparer la séance, il est possible de lire:

Paulo Freire, un pédagogue toujours aussi critique, Nonfiction, 2017. 

La séance aura lieu dans la salle D690 de l’Université de la Sorbonne de 13h30 à 16h30.

Il est nécessaire de se préinscrire sur le site suivant: https://pedagogemancipa.sciencesconf.org/

L’accusé de réception d’inscription au séminaire vous sera demandé à l’entrée

Adresse : Sorbonne Université – Faculté de Lettres

17 rue de la Sorbonne, 75005 Paris

Ligne 10 : Arrêt Cluny-La-Sorbonne

Ligne 4 : Arrêt Saint-Michel ou Odéon

RER B : Arrêt Luxembourg

RER C : Arrêt Saint-Michel

La meilleure thèse de doctorat en recherche interculturelle: appel à candidature

L’ARIC (Association internationale pour la recherche interculturelle) lance la quatrième édition de la meilleure thèse de doctorat en recherche interculturelle cf pièce jointe.

Conditions pour présenter une candidature au Prix ARIC 2019 (extraits de l’appel) :
1. Avoir terminé et soutenu avec succès une thèse de doctorat en recherche interculturelle, dans les deux ans qui précèdent le congrès qui aura lieu en juin 2019 (Dépôt et soutenance entre janvier 2017 et novembre 2018).
2. L’appel à candidature s’adresse d’abord aux thèses rédigées en français, langue officielle de l’ARIC. P
3. La thèse peut relever de différentes disciplines des Sciences Humaines et Sociales : anthropologie, didactiques de langues étrangères, géographie, histoire, linguistique, philosophie, psychologie, sciences de l’éducation, sciences politiques, sciences économiques, sociologie, travail social.

Ce prix sera remis à sa/son lauréat-e lors du congrès de l’ARIC 2019 qui se tient en juin à Genève. Le délai de candidature par envoi électronique est fixé au 30 novembre 2018.

Appel à candidature PRIX ARIC 2019

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