Réseau Politiques Enfance Jeunesse

sous la direction de E Bourdu, M Lallement, P Veltz et T Weil

Depuis plusieurs années, les indices d’une vaste recomposition du travail n’ont cessé de se multiplier. Outre la révolution numérique dont nous commençons à peine à percevoir et à anticiper les effets multiples, il faut compter avec de nouvelles formes d’organisation des activités productives qui en appellent à toujours plus d’engagement, de responsabilisation et de collaborations horizontales au travail. À l’image des transformations qui affectent les lieux comme les temps des pratiques professionnelles, ce sont les frontières mêmes du travail qui sont aujourd’hui en train de bouger, avec le développement du salariat précaire, de la parasubordination et de la multi-activité. Les régulations comme les relations sociales en ressortent passablement ébranlées.  Convaincus du rôle nodal que joue le travail dans la cohésion de nos sociétés, 50 contributeurs croisent les thèmes et les disciplines pour prendre la mesure des transformations en cours, repérer les constances et les innovations, mais aussi les utopies concrètes locales ou encore les enjeux mondiaux qui interpellent les gouvernements, les entreprises transnationales, les syndicats et l’Organisation internationale du travail.  Pour consulter des extraits de l’ouvrage : cliquez ici.Pour commander l’ouvrage : cliquez ici.

–       Hedda (pièce de théâtre) – 12 avril à 20h30

Comme je vous l’avais déjà indiqué, la Salle Nougaro est ouverte à tous les publics, et nous vous proposons d’en faire la diffusion à vos réseaux respectifs :

–       Tarif extérieur à 14 €

–       Tarif groupes (à partir de 10 personnes) ; tarif étudiant à 10 €

Depuis 2011, nous animons des journées de recherche portant sur les recherches en éducation consacrées aux pédagogies différentes, c’est-à-dire les classes et les établissements qui, à tous les niveaux scolaires, sont repérés dans le paysage éducatif comme alternatifs, expérimentaux et/ou se réclamant du courant des pédagogies nouvelles.

Ces rencontres visent à resserrer les liens entre les chercheurs travaillant dans ce champ, quels que soient les statuts (chercheurs institutionnels, doctorants, praticiens-chercheurs…) et les appartenances disciplinaires, afin de confronter les problématiques, les méthodologies et les approches respectives. Il s’agit de dresser un état des lieux de la recherche dans ce domaine, de consolider un réseau de chercheurs, de favoriser la confrontation des problématiques, des méthodes et des approches, et enfin, de soutenir la diffusion des travaux en les publiant (http://www.recherchespedagogiesdifferentes.net/).

Les deux dernières rencontres du réseau ont porté sur les facteurs favorisant le développement de ces pédagogies, que ce soit du côté de l’institution, de la formation ou des motivations des enseignants. 

La prochaine journée, qui se tiendra le lundi 21 octobre 2019 à l’université de Cergy-Pontoise (site universitaire de Gennevilliers), portera sur les pratiques pédagogiques effectives : au-delà des déclarations d’intention et des postures militantes, comment enseigne-t-on dans ces classes ? Comment apprend-on ? Quels travaux de recherche sont consacrés à ces questions ?

Vous trouverez ci-joint un appel à communication. Les propositions sont attendues pour le 1^er juin.