Réseau Politiques Enfance Jeunesse

Lors de cette journée, il s’agit de faire l’état des lieux des  
questions d’inclusion et d’intégration dans le champ social du côté  
des professionnels et des personnes accompagnées. Au-delà de l’état  
des lieux, il s’agit aussi de proposer des pistes de compréhension de  
la complexité du thème de l’intégration/inclusion dans les modes  
d’intervention sociale, médico-sociale et la formation des  
professionnels sociaux. Dans la partique, cette journée alternera des  
ateliers thématiques animés par des étudiants, des professionnels, des  
formateurs et enseignants-chercheurs ainsi que des séances plénières  
au sein desquelles s’exprimeront des chercheurs et des intervenants  
sociaux.

Le prochain séminaire CORHIS « Intervenir ? De quel droit ? Au nom de quoi ? De qui ? Sous quelles formes ? Avec quelles intentions ? Qu’est-ce qu’un tiers intervenant ? » assuré par Gilles HERREROS, Professeur de sociologie, Université Lyon 2, membre du Centre MAX WEBER

aura lieu le 17 mai 2019 à 17h30

Université de Perpignan
Amphi Y
52 avenue Paul Alduy – Perpignan

sous la direction de E Bourdu, M Lallement, P Veltz et T Weil

–       Hedda (pièce de théâtre) – 12 avril à 20h30

Comme je vous l’avais déjà indiqué, la Salle Nougaro est ouverte à tous les publics, et nous vous proposons d’en faire la diffusion à vos réseaux respectifs :

–       Tarif extérieur à 14 €

–       Tarif groupes (à partir de 10 personnes) ; tarif étudiant à 10 €

Depuis 2011, nous animons des journées de recherche portant sur les recherches en éducation consacrées aux pédagogies différentes, c’est-à-dire les classes et les établissements qui, à tous les niveaux scolaires, sont repérés dans le paysage éducatif comme alternatifs, expérimentaux et/ou se réclamant du courant des pédagogies nouvelles.

Ces rencontres visent à resserrer les liens entre les chercheurs travaillant dans ce champ, quels que soient les statuts (chercheurs institutionnels, doctorants, praticiens-chercheurs…) et les appartenances disciplinaires, afin de confronter les problématiques, les méthodologies et les approches respectives. Il s’agit de dresser un état des lieux de la recherche dans ce domaine, de consolider un réseau de chercheurs, de favoriser la confrontation des problématiques, des méthodes et des approches, et enfin, de soutenir la diffusion des travaux en les publiant (http://www.recherchespedagogiesdifferentes.net/).

Les deux dernières rencontres du réseau ont porté sur les facteurs favorisant le développement de ces pédagogies, que ce soit du côté de l’institution, de la formation ou des motivations des enseignants. 

La prochaine journée, qui se tiendra le lundi 21 octobre 2019 à l’université de Cergy-Pontoise (site universitaire de Gennevilliers), portera sur les pratiques pédagogiques effectives : au-delà des déclarations d’intention et des postures militantes, comment enseigne-t-on dans ces classes ? Comment apprend-on ? Quels travaux de recherche sont consacrés à ces questions ?

Vous trouverez ci-joint un appel à communication. Les propositions sont attendues pour le 1^er juin.