Réseau Politiques Enfance Jeunesse

Dès l’origine, LE&C Grand Sud s’est résolument inscrit dans le champ de la Petite Enfance, considérant cette première période de la vie comme un temps privilégié d’apprentissage et de construction de l’individu, partie intégrante des champs de compétence que se doit de posséder un mouvement d’éducation populaire tel que le nôtre. À travers la gestion d’Établissements d’Accueil du Jeune Enfant, de Relais Petite Enfance, d’Ateliers Enfant Parent et d’accueils de loisirs (ALAE-ALSH) maternels… l’objectif de LE&C Grand Sud est d’assurer l’accompagnement du jeune enfant en tant que personne à part entière et de sa famille, en leur apportant une véritable plus-value éducative.  Cette plus-value, si elle s’appuie sur la compétence des professionnel·le·s du réseau, se nourrit également d’expertises extérieures auxquelles nous avons régulièrement recours pour interroger nos pratiques, nous attachant à nous réinventer sans cesse, en prenant en compte des connaissances et expériences nécessairement évolutives. Ainsi, chaque année, dans le cadre du cycle « Éveil & moi » nous mobilisons, autour d’une thématique retenue, l’ensemble des professionnel·le·s de notre réseau intervenant auprès du public 0-6 ans. C’est ainsi par exemple que des temps de réflexion et d’analyse sur différents thèmes tels que : l’égalité filles/garçons dès la petite enfance, la prévention des violences éducatives ordinaires ou encore la libre exploration de l’enfant par le jeu… ont permis de faire évoluer nos pratiques professionnelles au plus près des besoins spécifiques de ce public. Cette année encore, la conférence de notre journée interprofessionnelle de la petite enfance sera accessible en webinaire et ouverte, outre les professionnel·le·s du réseau, à l’ensemble de nos partenaires et aux familles autour du thème : « La place de l’humour dans la relation éducative » avec Romane SOUCAS – Psychologue du Développement spécialisée dans les troubles neurodéveloppementaux & Doctorante (laboratoires CERPPS et CLLE).  https://www.youtube.com/live/38e9ZAMeQzA Cette rencontre précédera la Semaine de la Petite enfance qui aura lieu du 16 au 20 mars 2024 au sein de notre réseau, illustrant par une programmation d’actions dans chacune de nos structures Petite enfance, toute la richesse et la diversité du travail mis en œuvre au quotidien par nos équipes. Espérant vivement que vous pourrez assister à notre conférence, nous vous prions d’agréer l’assurance de notre haute considération.

Regards Croisés l’E-mag, Abonnez-vous à Regards Croisés, l’E-mag, petite-sœur de notre édition papier semestrielle Regards Croisés. Sa parution bimensuelle vous permettra d’être informé·e·s de toute l’actualité de notre réseau.  Cliquez ici,pour vous inscrire :Je m’abonne !

•LE&C Grand Sud • LE&C Formation 7, rue Paul Mesplé 31100 Toulouse • Tél. : 05 62 87 43 43 • contact@lecgs.orgwww.lecgs.org

Anita, chanson pop-électro – Jeudi 29 janvier à 20h30

 On vous donne un avant-goût ici

Réservations sur notre billetterie en ligne

À travers ses compositions originales en français, Anita s’arme d’une poésie imagée et de productions puissantes à la croisée de la chanson francophone et de la pop électro

aux accents world. Sur scène, un quartet où les voix ricochent, tandis que la guitare électrique s’envole et la batterie hybride arrime solidement le groove sur terre.

Chant, basse : Anita Fraysse / Guitare : Andreas Kyriakou

Chant, claviers : Romane Tsacanias

Batterie : Didier Delluc

 Au plaisir de vous accueillir 

Marie Sorin

Programmation spectacles vivants

& développement de projets culturels

Centre culturel Henri-Desbals / Direction Dynamique Citoyenne Sud

128 Rue Henri-Desbals – 31100 Toulouse

Marie.sorin@mairie-toulouse.fr / 05.36.25.26.83

Autodétermination et pouvoir d’agir : Comment aller vers les personnes 
en difficultés ? jeudi 5 février 2026 à l’Amphithéâtre de l’IUT de Figeac.

Laboratoire ÉMA (École – Mutations – Apprentissages)

Thème de la séance : LES MUTATIONS DES COURS DE RECREATION

14 janvier 2026, 14 h – 16 h (salle A111)

Site Inspé de Gennevilliers (Cergy Paris Université,

ZAC des Barbanniers, avenue Marcel Paul, Gennevilliers)

Première intervention : Jean-Pierre Chevalier

L’invention et la diffusion de la cour d’école

Pendant longtemps la maison d’école a été dépourvue de cour. La cour de récréation, pour ce qui deviendra

l’enseignement primaire élémentaire et maternel, a été instituée durant la seconde moitié du XIXe. Ces cours

sont un espace pour la récréation, moment placé dans les emplois du temps. Il s’en est suivi à la fin du XIXe

une longue série de préconisations. Des standards qui se sont mondialement généralisés, mais qui ne portent

pas à obligation. Des cours qui servent pour les jeux libres, mais aussi pour des mises en rang et, dans de

nombreux pays, pour des cérémonies autour du drapeau.

Présentation : Jean-Pierre Chevalier, géographe, professeur des universités émérite, Cergy Paris

Université, laboratoire EMA.

Deuxième intervention : Elsa Filâtre

Les sols des cours : ce dont le décroûtage est porteur

Les sols des cours de récréation sont au cœur des projets d’adaptation des villes au changement climatique :

du tout bitume à la végétalisation, ils témoignent d’un changement de regards sur ces espaces récréatifs.

Conduire les élèves à porter attention au sol de leur cour de récréation peut offrir des opportunités

didactiques pour construire une géographie de l’habiter à travers le regard des enfants.

Présentation : Elsa Filâtre, didacticienne de la géographie, Maîtresse de conférence, INSPE Toulouse

Occitane Pyrénées, Laboratoire GEODE UMR 5602

Troisième intervention : Pascal Clerc

Les résistances du bitume

Les cours de récréation changent. Sous l’impulsion de divers acteurs, on plante des arbres, on apporte de la

terre, on crée du relief… Sur le terrain et du côté des chercheurs, on évalue déjà les effets positifs de ces

transformations tant sur le plan pédagogique que social. Pourtant, des résistances s’expriment et limitent

l’ampleur de ce mouvement. Comment expliquer que cette évolution des cours de récréation n’aille pas plus

loin ? Je discuterai deux hypothèses pour cela : la prégnance de la dimension disciplinaire de la forme scolaire

et le poids de l’ontologie naturaliste dans notre société.

Présentation : Pascal Clerc, géographe, professeur des universités émérite, Cergy Paris Université,

laboratoire EMA.

* Le collectif privilégie le présentiel mais nous invitons celles et ceux qui ne peuvent pas se déplacer à nous contacter

pour obtenir un lien de visioconférence. 

Contacts : Claire de Saint Martin (claire.de-saint-martin@cyu.fr), Guilhem

Labinal (guilhem.labinal@cyu.fr), Elsa Filatre (elsa.filatre@univ-tlse2.fr), Pascal Clerc (pascal.clerc@cyu.fr).

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