Author Archives: Véronique Bordes

Avis de parution:numéro thématique de la revue Éducation et sociétés

Nous avons le plaisir d’annoncer ici la parution d’un numéro thématique de la revue Éducation et sociétés, coordonné par Victoria Chantseva (UPEC), Pascale Garnier (USPN) et Joanne Lehrer (UCO). Le numéro met le focal sur la petite enfance étudiée dans une perspective comparative.

Outre l’article introductif, ce numéro contient 5 articles originaux, une traduction en français d’un texte initialement paru en anglais (Joseph Tobin) et la traduction de l’entretien avec un chercheur anglophone (Mathias Urban).

Vous trouverez le numéro en version électronique sur Cairn (https://shs.cairn.info/revue-education-et-societes-2026-2?lang=fr)

et en version papier chez De Boeck Supérieur.

Bien cordialement,

Victoria Chantseva, Pascale Garnier et Joanne Lehrer

 
Vient de paraître
 Couverture de ES_056

Éducation et Sociétés
Petite(s) enfance(s) : approches comparatives
2026/2 n° 56284 pages | De Boeck SupérieurAccéder à ce numéro 
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Evènements

« Les lundis de la formation » – nouveau cycle de rencontres-débats au Conservatoire national des arts et métiers 

« Les lundis de la formation » – nouveau cycle de rencontres-débats au Conservatoire national des arts et métiers 

La chaire de Formation des adultes du Cnam, inaugure un nouveau cycle de rencontres ouvert à un large public (professionnels, chercheurs, étudiants) intéressé par les questions de formation, d’expérience et d’apprentissage tout au long de la vie. 

La première séance se tiendra le 7 décembre 2026 à 18h00, Amphi Abbé Grégoire – 292 Rue Saint-Martin, 75003, Paris. 

Nous aurons le plaisir d’accueillir François Laplantine pour une conférence intitulée : « Penser l’entre-deux ».

Entrée gratuite sur inscription : foap@cnam.fr (avant le 20 novembre) 

Joris Thievenaz

Professeur titulaire de la chaire de Formation des adultes

Conservatoire National des Arts et Métiers

41 rue Gay Lussac, 75005 Paris

Evènements

Besoin d’un coach pour équipe sénior féminin Basket

Nous sommes à la recherche d’un coach dans le cadre d’une création d’une équipe de basket en sénior féminin (D3) à Cugnaux. C’est un groupe qui s’est reformé avec pour objectif avant tout de jouer toutes ensemble. Il faudrait bien sûr que la personne soit du milieu du basket mais on ne demande pas de compétence spécifique. C’est une façon pour la personne de s’essayer à guider un groupe, le faire évoluer, communiquer, animer des séances … Tout est discutable.

Je suis joignable par téléphone ou par mail

Johanna Rhimbert

Johanna.rh@hotmail.fr

06-82-56-42-11

Emploi

Co-construire avec les jeunesses – Comment coopérer avec les jeunes ? 


     
Co-construire avec les jeunesses – Comment coopérer avec les jeunes ? 
 Chères lectrices, Chers lecteurs, le labo des cultures ouvre un nouveau chapitre avec la création d’un pôle ressource national dédié aux médiations culturelles. 
Une nouvelle manière de partager ce qui se construit sur le terrain : des formations, des outils et des ressources pour accompagner les professionnel·le·s de l’ESS dans leurs pratiques et leurs projets.

Pour inaugurer cette nouvelle étape, une première formation en ligne consacrée aux comités culturels de jeunes et à la coopération avec les jeunesses




le programme du webinaire

Ce cycle propose une « boîte à outils » des comités culturels de jeunes et de la coopération avec les jeunesses. 
Il se base sur des retours d’expériences, une analyse du terrain et le partage de méthodes éprouvées.
Se former autrement, c’est aussi se former dans la durée : de novembre 2026 à avril 2027, un rendez-vous en ligne tous les quinze jours environ. Une séance pour creuser une question et repartir avec des pistes. 

Chaque webinaire croise deux regards : un lieu culturel qui expérimente, un·e chercheur·se ou praticien·ne qui éclaire.
 
Introduction
6 novembre 2026, 10h à 12h Présentation du cycle, de la démarche et des participant·es : d’où partons-nous, chacun·e ?
En présence de Margot Bareyt (chargée des projets d’interactions culturelle au labo des cultures) et Camille Monmège-Geneste (directrice du labo des cultures)

« Participer » : quels enjeux derrière le mot ?
20 novembre 2026, 10h à 12h
Définitions et échelles de la participation ; la théorie de « l’équilibre » de Joëlle Zask ; ce qu’on attend (vraiment) des jeunes ; place des droits culturels.
En présence Pierre Lafaille (coordinateur de projets La Halle des Douves) et Joan Monpart (directeur artistique et général du Théâtre Am Stram Gram) ; animé par Camille Monmège-Geneste.

Les « jeunes » : qui sont-ils, que font-ils ?
4 décembre 2026, 10h à 12h Pratiques culturelles et numériques des adolescent·es : ce qu’ils et elles regardent, créent, partagent et ce que ça change pour nos lieux. Comment partir de leurs pratiques ?
En présence de Alexia Brasseur (chargée des relations avec les publics à La Faïencerie) et Benoît Labourdette (cinéaste, pédagogue, chercheur et consultant) ; animé par Margot Bareyt.

Où les trouver ? Avec qui travailler ?
8 janvier 2027, 14h à 16h Collaborations et partenariats intersectoriels (éducation, jeunesse, social) ; l’enjeu du buissonnier ; comment communiquer auprès des jeunes ; faire entrer l’informel dans nos projets.
En présence de François Pouthier (chercheur associé, maître de conférences au Laboratoire Passages) et Sabrina Verdoucq (chargée de mission en direction du public et des artistes pour Le Vivat) ; animé par Margot Bareyt. 

Co-construire : la posture professionnelle en question
22 janvier 2027 14h à 16h Les dynamiques de domination adulte/jeune ; l’infantilisation ; la remise en question de l’expertise ; quelle éthique de la relation ; ce que co-programmer veut dire.
En présence de Véronique Bordes (chercheuse associée, professeure des Universités en Sciences de l’Education et de la formation) et Marie-Hélène Félix (chargée des relations avec les jeunes publics, co-programmation jeune public) ; animé par Camille Monmège-Geneste.

Pérennisation et évolution de projet
5 février 2027, 10h à 12h Comment un comité de jeunes survit-il au départ de ses membres ? Penser le long cours : renouvellement, transmission, place des jeunes dans le pilotage et l’évolution du cadre du projet.
Intervenant·es en cours de confirmation ; animé par Margot Bareyt.

Valoriser et entretenir l’engagement
12 mars 2027 10h à 12h Reconnaissance, réciprocité, valorisations possibles ; garder la trace de ce qui se fait et entretenir sur la durée.
En présence de François Pouthier (chercheur associé, maître de conférences au Laboratoire Passages) et Margot Bareyt (chargée des projets d’interactions au labo des cultures) ; animé par Camille Monmège-Geneste. 

Synthèse et perspectives
2 avril 2027 10h à 12h Synthèse collective, outils à emporter, suites possibles.
En présence de Margot Bareyt (chargée des projets d’interactions culturelle au labo des cultures) et Camille Monmège-Geneste (directrice du labo des cultures)


Informations utiles Publics concernés : Conseillers création artistique et/ou action culturelle (DRAC et administration centrale ; Référents enfance jeunesse ; Chargés de mission dans le suivi des labels. 
Pré-requis : Aucun
Durée : 14h réparties sur 8 séances

Tarif : 600€ par personne. 
le labo des cultures étant certifié Qualiopi, les frais de formation peuvent être pris en charge par les OPCO.

Lieu : Cette formation a lieu sous forme de webinaire, en ligne. 

Accessibilité : le labo des cultures est engagé dans une démarche d’accessibilité de ses formations. Les personnes en situation de handicap ou présentant un besoin spécifique sont invités à prendre contact avec notre référente handicap dès l’inscription afin d’étudier les adaptations pédagogiques, techniques ou organisationnelles pouvant être mises en place. Les modalités d’accueil sont définies en lien avec le ou la participante.e et, lorsque cela est nécessaire, avec les partenaires compétents.

Référente handicap : Cécile Rousseau ; cecile.rousseau@lelabodescultures.com

Modalités d’inscription et informations : Par mail à contact@lelabodescultures.com ou par téléphone au 06.01.14.88.84

Pour découvrir les autres formations proposées par le labo des cultures, c’est ici. 
Retrouvez toutes nos ressources en ligne sur HÉBÉ, plateforme numérique ressource à l’attention des professionnel⸱les travaillant auprès des adolescent⸱es.Le développement du pôle ressource national sur les médiations culturelles est cofinancé par l’Union européenne, avec le soutien de la Région Nouvelle-Aquitaine.
Formation

chargé·e d’études qualitatives (H/F)

L’Observatoire français des drogues et des tendances addictives (OFDT) recrute un·e chargé·e d’études qualitatives (H/F) pour contribuer à une étude portant sur les jeux d’argent et de hasard en ligne et les pratiques problématiques de jeu.

Il s’agira de piloter une enquête par entretiens auprès de jeunes adultes (18-34 ans) pratiquant les jeux d’argent en ligne de manière au moins mensuelle sur les 12 derniers mois.

L’analyse qualitative des données collectées vise à décrire les profils, les trajectoires et les contextes de jeu des joueurs concernés par le risque de jeu problématique.

Caractéristiques du poste :

N’hésitez pas à largement relayer cette offre dans vos réseaux.

Bien cordialement,

Ivana Obradovic
Directrice adjointe / Deputy DirectorCoordinatrice scientifique et éditorialeivana.obradovic@ofdt.fr
 +33 6 10 63 25 48
______________________
Emploi

Proposition charges de cours Université de Paris Nanterre SEF

Bonjour,

Je suis à la recherche de personnes pour des charges de cours en licence de sciences de l’éducation à l’Université Paris Nanterre, au 2nd semestre. 


1/ TD « 5P4SET5P – Les enjeux de l’éducation territorialisée » Cours de L2 sur l’ensemble du 2ème semestre (début du semestre la semaine du 18 janvier), 24h, 12 séances de 2h le mardi de 10h40 à 12h40 (1er cours : 19 janvier)

Descriptif : Cet enseignement se penche sur les liens entre les territoires et l’institution scolaire et les professionnel·les qui y exercent. Il présente différentes inégalités territoriales de scolarisation et s’intéresse aux politiques éducatives qui tentent de les contrer (carte scolaire, éducation prioritaire, démarche Cité éducative, politiques “d’ouverture sociale“). Un focus pourra être fait sur des territoires spécifiques (urbains, ruraux, Outre-mer…).
Pour plus d’informations, la fiche du TD. 

2/ TD « 5P6SM17P – L’école à l’heure des dispositifs » Cours de L3 sur un demi-semestre (début du semestre la semaine du 18 janvier), 12h, 6 séances de 2h le mardi de 13h30 à 15h30 (1er cours : 19 janvier) : j’assurerai l’autre demi-semestre.

Descriptif : 
L’école s’ouvre de plus en plus aux territoires et à des partenaires locaux pour mettre en place des actions ou des programmes, en son sein ou à l’extérieur, sur des thématiques précises ou en direction de publics scolaires ciblés. C’est notamment le cas d’élèves que l’institution peine à gérer et dont elle confie (sous-traite, selon certains chercheur·es) la prise en charge à des dispositifs spécifiques. Cet enseignement, après avoir défini et présenté ce qu’est un dispositif, incitera les étudiant·es à se demander si leur multiplication est le signe d’une impuissance de l’institution scolaire à traiter les problématiques actuelles ou celui d’une évolution éducative et pédagogique. Plus largement, il sera l’occasion d’analyser ce que ces changements font à l’école et à la forme scolaire traditionnelle.

Pour plus d’informations, la fiche du TD. 

Si vous êtes intéressé·e, vous pouvez me contacter à cette adresse pour que l’on en discute (en me joignant un CV succinct, sur vos objets de recherche et vos expériences d’enseignement). Ce sont des cours que j’assure depuis quelques années donc je peux bien évidemment vous accompagner dans la prise en main du/des cours. 
Au préalable, je vous remercie de vérifier si votre statut est compatible avec une charge de cours (cf. livret en PJ). 

Bien à vous, 

Fanny SALANE

Livret des vacataires enseignants 2025-2026 vdef avec MAJ référentsTélécharger
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