Catégorie : Evènements

L’Education Populaire: Pour quoi faire?

« S’autoriser à ?»

 …Gagner en audace, en créativité, en capacité à penser par soi-même ; se questionner sur l’état des choses tel qu’il est ;  comprendre qu’il n’est pas immuable ;  s’autoriser à,  se sentir habilité à,  se sentir capable de,  ne pas s’autocensurer ni s’autolimiter à la place qui nous est assignée par les rapports sociaux, le genre, la culture d’origine ;  favoriser une éducation de toutes et tous par toutes et tous, une valorisation des savoirs de chacun…
“Souhaiter une amélioration de la société ?”                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              
  …Libérer son imaginaire, oser l’utopie (un horizon peut-être inatteignable, mais qui structure l’action) et se donner des objectifs atteignables en termes d’action (car ce qui peut enlever du pouvoir d’agir, c’est de s’attaquer à quelque chose de trop grand pour nous, sur lequel on n’a pas de prise)…http://www.education-populaire.fr/

Le territoire nord de la CC Lèze Ariège Garonne, animé par Léo Lagrange, propose plusieurs évènement intéressants : 

Le territoire nord de la CC Lèze Ariège Garonne, animé par Léo Lagrange, propose plusieurs évènement intéressants :
– 5ème édition du festival UNIS PAR LE JEU, avec des éléments innovants et drôles (rocket league avec des voitures télécommandées, escape game, etc.) – c’est ce samedi : le 27 janvier de 13h à 19h –  salle des fêtes Le Vernet : http://urlz.fr/6rMe
– Des soirées-débats « Quand les parents se rencontrent… » dans le cadre du Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité, avec trois thèmes différents : les enfants et les écrans,  le jeu comme outil de renforcement du lien parent/enfant, et l’éducation positive et créative. Vous trouverez sur le lien suivant le calendrier de ces soirées-débats : http://urlz.fr/6rKL
Contact sur ces évènements : Gérôme RIGODANZO – coord.cclag@leolagrange.org

Débat citoyen sur l’avenir de nos déplacements avec les véhicules autonomes (sans conducteurs) le 27 janvier

INVITATION
 
 
Participez à un débat citoyen national le 27 janvier à Toulouse  – « Des véhicules sans conducteurs dans nos vies ? Débattons-en ensemble ! ». Une journée pour participer à la vie démocratique et préparer l’avenir.
 
9h-17h // 22 Allée de Barcelone, Salle Barcelone, Toulouse
 
Buffet offert le midi et convivialité des échanges garantie !
 
Pour la première fois en France et en Europe, les citoyens se réunissent dans 5 villes pour échanger et débattre ensemble de l’avenir des déplacements et de ce qui pourrait changer dans nos vie et nos territoires avec les véhicules sans conducteur.
 
D’ici 10 ans, les véhicules sans conducteur vont commencer à se généraliser en France, sur nos routes et dans les airs. Cela nous concerne toutes et tous et nous permettra de nous déplacer autrement. Venez en débattre à Toulouse avec 100 autres citoyen-ne-s, un évènement co-organisé par Toulouse Métropole. Pour participer, aucune connaissance du sujet n’est nécessaire et vous êtes toutes et tous les bienvenu-e-s ! 
Les participant-e-s vont se parler de l’avenir des villes, des campagnes, des périphéries, une fois ces nouveaux véhicules largement utilisés. Vous pourrez vous exprimer sur les améliorations souhaitées dans le quotidien pour de meilleurs moyens de déplacement. 
 
Ce débat produira un « avis citoyen sur l’arrivée des véhicules sans conducteur dans nos vies », présenté auprès des décideurs 
en France, à l’échelle locale comme nationale, et en Europe.
 
 
 
==> Si vous souhaitez participer en tant que Scrutateur (en charge du traitement des résultats le jour J) ou Facilitateur (en charge de l’animation d’une table de débat), merci de me contacter au 06 61 98 45 36 sans vous inscrire. 
 
 
==> Si vous souhaitez participer au débat en tant que citoyen qui souhaite échanger et donner son point de vue :  Inscription avant le 24 janvier sur www.debatcitoyen.fr 

N’hésitez pas à laisser votre numéro de téléphone lors de votre inscription afin que nous vous communiquions des informations pratiques. Aucun démarchage commercial ne sera effectué. 
 
 

Voici une vidéo de 3 minutes (sur un autre sujet) pour vous montrer à quoi ressemblera le 
 

Svp diffusez cette invitation autour de vous et invitez vos proches : plus les profils des participants seront variés, meilleur sera le débat
 
 
 

Rémi SALORT
Missions Publiques
06 61 98 45 36
 
 
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Avis de parution

L’Association Francophone d’Éducation Comparée (AFEC) a le plaisir de vous annoncer la parution du
numéro 18 (semestre 2- 2017) de sa revue internationale Éducation Comparée.
Vous trouverez en pièce jointe les résumés des articles composant le numéro, ainsi que d’autres informations utiles – bonne lecture!
Approches internationales et comparées de l’éducation inclusive. L’éducation inclusive comme paradigme d’une éducation globale.
Quels contextes, quelles pratiques et quels effets de formation ?
Dossier coordonné par Magdalena Kohout-Diaz et Philippe Tremblay, rédacteurs en chef invités

 

Sommaire n° 18
M. Kohout-Diaz et P. Tremblay
Introduction
Articles
1. L’évolution des paradigmes inclusifs
Hervé Benoit
Integrazione scolastica en Italie, special needs en Angleterre et inclusion scolaire en France :
convergences et divergences dans le contexte européen
Raija Pirttimaa et Minna Puustinen
L’évolution de la scolarisation des élèves en situation de handicap : l’exemple de la Finlande
Patrick Beaufort
De l’enseignement spécial à l’école inclusive en Belgique, de 1970 à nos jours
2. Politiques et pratiques inclusives : les facteurs de l’accessibilité
Philippe Tremblay et Stéphanie Belley
Les limites à la scolarisation en classe régulière au Canada : une analyse comparative
Otilia Apostu et Irina Horga
L’inclusion des enfants handicapés dans le système d’enseignement roumain – entre
opportunités de politiques et limites de pratiques
Keyla Santana
Trajectoires de l’éducation inclusive au Brésil : quelques éléments d’analyse
3. Les processus de formation de la communauté inclusive
Serge Ramel et Isabelle Noël
De l’intégration de certains à l’éducation pour tous : partir des conceptions de futurs
enseignants suisses pour (re)penser leur formation
Basma Frangieh
Analyse de l’activité des enseignants face à la diversité des élèves dans une école inclusive
au Liban
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