Author Archives: Véronique Bordes

L’Université populaire du Lauragais a le plaisir de vous inviter à sa prochaine conférence,


Mercredi 3 décembre à 20h, lycée agricole de Castelnaudary,Les troubles du comportement alimentaire et le phénomène du déni, par le Dr Marc UZAN, ancien chef du service de médecine de l’hôpital Joseph Ducuing à Toulouse, médecin nutritionniste, qui a longtemps pris en charge dans son service des personnes souffrant de troubles du comportement alimentaire.Le Dr Uzan est déjà intervenu à l’UPL pour une conférence instructive sur les perturbateurs endocriniens.
Les troubles du comportement alimentaire (anorexie mentale, boulimie, hyperphagie) semblent en forte progression, notamment depuis la crise du Covid 19.Le Dr Uzan traitera de leur définition, de leurs conséquences métaboliques, d’éventuelles causes neurobiologiques et du phénomène du déni, à la fois obstacle à la guérison et et mécanisme de défense à prendre en compte.Il présentera l’association Anorexie Boulimie Occitanie, association d’aide et de soutien aux familles de personnes souffrant de troubles du comportement alimentaire, et indiquera les lieux de prise en charge.Cette conférence peut concerner tous les professionnels de la santé, mais aussi les parents, les adolescents…et chacun de nous à des moments particuliers.
Avec nos plus cordiales salutations.Anne-Marie HAMEL, présidente, et l’équipe de l’UPL


Adresse: Maison des associations, 1 avenue Maréchal de Lattre de Tassigny, 11400 Castelnaudary
Site Web: uplauragais
Facebook: UPLauragais

Evènements

Avis de parution « Comment l’éducation est sortie de l’école: pour une sociologie de l’éducation renouvelée »

Nous avons le plaisir de vous annoncer la parution de notre ouvrage Comment l’éducation est sortie de l’école : Pour une sociologie de l’éducation renouvelée (Armand Colin). À travers quatre chapitres, nous proposons une sociologie de l’éducation attentive aux reconfigurations contemporaines des mondes éducatifs, qu’il s’agisse des acteurs institutionnels, des professionnels, des familles, ou des espaces – scolaires et non scolaires – où se déploient aujourd’hui les expériences enfantines.

1. De la sociologie de l’école à la sociologie de l’éducation
Ce premier chapitre revient sur les façons dont les sociétés éduquent leurs enfants via l’institution scolaire. Il interroge le rôle de l’école comme chambre d’enregistrement ou catalyseur des inégalités socio-scolaires, et invite à penser l’institution entre héritages, tensions contemporaines et transformations structurelles.

2. L’éducation comme expérience plurielle
Ce chapitre s’intéresse à la diversité des expériences juvéniles : la multiplicité des socialisations, les nouveaux cadres de sociabilité, les espaces où les adolescents apprennent, se forment, se protègent ou se heurtent à des épreuves. Il montre comment les trajectoires éducatives se construisent dans un ensemble de relations – familiales, scolaires, numériques, culturelles – qui ne se résument plus à l’espace scolaire.

3. De l’enfant ordinaire aux enfants extra-ordinaires
Ce chapitre explore les manières dont les politiques publiques, les institutions spécialisées, les dispositifs médico-sociaux, les services sociaux, les associations et les collectivités locales contribuent à catégoriser les enfants. Il met en lumière la pluralité des figures de l’enfance, la multiplicité des prises en charge (éducatives, sanitaires, sociales) et les tensions qui émergent lorsque ces mondes professionnels se croisent, se complètent ou s’entrechoquent dans des espaces éducatifs hybrides.

4. L’éducation face à la question sociale
Ce dernier chapitre analyse les transformations des cadres de l’action publique éducative : dispositifs ciblés, développement de partenariats territoriaux, montée en puissance d’acteurs locaux, segmentation et coordination des prises en charge. Il montre comment l’éducation est désormais abordée comme un enjeu social à part entière, mobilisant une pluralité d’acteurs (collectivités, associations, services publics, institutions sociales, professions éducatives, etc.) dans des configurations où l’école n’est qu’un acteur parmi d’autres.

L’ouvrage souligne ce brouillage des frontières entre instruction et éducation, entre espaces scolaires et espaces sociaux, entre métiers institués et fonctions émergentes, entre pilotage national et injonctions locales. Au fil des chapitres, le livre défend une sociologie de l’éducation renouvelée, capable de saisir l’entrelacement des espaces, des institutions et des acteurs qui façonnent aujourd’hui la vie des enfants.

Nous serons heureux d’échanger avec vous sur son contenu !

Benjamin Moignard & Stéphanie Rubi

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Journée d’étude nationale organisée, en ligne, par l’Association Coup de Pouce, Le 3 décembre prochain

Bonjour,

Vous trouverez en pièce jointe le programme de la journée d’étude nationale organisée, en ligne, par l’Association Coup de Pouce, Le 3 décembre prochain,  sur le thème :

« Apprentissages fondamentaux pour réussir à l’école : quelle contribution et complémentarité du périscolaire, de l’extrascolaire et de la famille ?. »

Une journée de réflexion et de partage, autour de conférences et de tables rondes, entre chercheurs, institutions ((DJEPVA,  DGESCO, Ministère de la culture, Canopé), associations et acteurs de terrain, pour mieux comprendre comment les différents espaces-temps éducatifs – école, ville, familles, associations – peuvent agir ensemble au service de la réussite des enfants.

Inscrivez-vous gratuitement en cliquant ici

N’hésitez pas à diffuser largement cette invitation.

Invitation journée d'étude Coup de Pouce 03.12.25.png

En espérant vous compter nombreux et nombreuses lors de cette journée d’étude,

Cordialement,

Luc DELCAIRE

Délégué Territorial – Antenne Occitanie-Méditerranée

06 09 31 05 97

ldelcaire@coupdepouceasso.fr

www.coupdepouceassociation.fr

PROGRAMME – journée d’étude – Coup de PouceTélécharger

Evènements

DISPO organise la journée DISPOSITIONS pour les élèves encordé·e·s de 1ère

Bonjour à toutes et à tous,

DISPO est le programme d’égalité des chances mené par Sciences Po Toulouse depuis 2006, labellisé Cordées de la réussite en 2008. Le programme s’est donné pour mission de révéler et d’accompagner les ambitions d’élèves en situation de défaveur pour préparer au mieux leur entrée dans l’enseignement supérieur.

Comme chaque année, DISPO organise la journée DISPOSITIONS pour les élèves encordé·e·s de 1ère, cet événement se déroulera sur deux journées distinctes sur les scènes de la Région Occitanie, entre Toulouse et Montpellier.

Il s’agit pour ces 350 élèves d’Occitanie de réaliser un exercice oral de présentation de soi devant un·e professionnel·le du secteur public ou privé, s’inscrivant dans les objectifs du programme DISPO : réflexion autour du projet d’orientation, entrainement à l’oralité, renforcement de la confiance en soi, échanges, rencontres…

Eric DARRAS, Directeur de Sciences Po Toulouse, et le programme DISPO vous convie le :

  • jeudi 8 janvier 2026, au Théâtre la Vignette, Av. du Val de Montferrand, 34199 Montpellier,
  • mardi 20 janvier 2026, au Théâtre Garonne, 1 Av. du Château d’Eau 31300 Toulouse.

Nous espérons pouvoir compter sur votre présence pour prendre part à cet exercice de tables rondes sur Toulouse et/ou Montpellier, pour des 1/2 journées ou journées complètes.
Si vous êtes disponible et intéressé, vous pouvez vous inscrire via le lien suivant.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMr0f2s7LVqh1k44QvievgpIwjFmjpaj022KOaL4m9nHMQZA/viewform?usp=header

Nous vous remercions par avance de votre implication et reviendrons vers vous rapidement avec les informations complémentaires. 

Bien cordialement,

Logo Sciences Po ToulouseSarah Sayhi
Pôle DémocratisationChargée d’événementiel
07 85 88 47 10 Sciences Po Toulouse
21 allée de Brienne – CS 88526
31685 Toulouse cedex 
Evènements

Suite aux assises Nationales Jeunes des Territoires Ruraux en 2024

Du 12 au 14 juin 2024 à Foix, les premières Assises Nationales Jeunes des Territoires Ruraux ont été un succès, rassemblant 277 participants de 19 départements, dont 105 moins de 30 ans.

Vous avez pu prendre connaissance de nombreuses ressources, qui restent disponibles ICI.

Nous vous informons que le rapport de synthèse des Assises Jeunes des territoires ruraux est téléchargeable dans la rubrique Région académique Occitanie / publications et chiffres clés :   https://www.ac-montpellier.fr/publications-et-chiffres-cles-de-la-region-academique-occitanie-126751

Revivez, ou découvrez cet évènement avec la courte vidéo accessible en suivant le lien : https://tube-action-educative.apps.education.fr/w/qTCXu6CrjiZ3rBQSMMatsE

Au plaisir de vous retrouver pour poursuivre ensemble les échanges !

Pour le collectif formel Jeunes des territoires ruraux,


 		Catherine Sené
Service départemental Jeunesse, Engagement et SportsConseillère Jeunesse et Éducation PopulaireTel : 05.67.76.52.03. – Port : 06.79.74.34.08.
Courriel : catherine.sene@ac-toulouse.fr7, rue du Lieutenant Paul Delpech – 09000 Foix
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